ShaReD

Sharing and Reusing Data
(Video)

Ausschuss FDB

Jürgen Schneider

14 November 2023

Überblick




  • Ziele

  • Arbeitsbereiche

  • Aktuelle Projekte

  • nächste Schritte

Ziel




Kulturwandel
in der Bildungsforschung
hin zu Open / FAIR Data
aktiv fördern und mitgestalten

(DIPF, 2020)

Ziel





Datenqualität als
Mehrebenenaufgabe
im “research ecosystem”

(European Commission, 2018; RfII, 2019)

Arbeitsbereiche

Arbeitsbereiche

SONDIERUNG

  • Welches Angebot an Videos gibt es?

  • Welche Ressourcen gibt es?

  • Möglichkeiten & Grenzen im Ökosystem

  • Kooperation zu ähnlichen Projekten

ENTWICKLUNG

  • Maßnahmen zur Weiterentwicklung des Ökosystems

  • Verbreiterung des Angebots

  • Erstellung von Richtlinien, Handreichungen, Schulungen

ERPROBUNG

  • Nutzungsstudien & Evaluation

  • Durchführung erster Schulungen mit Evaluation

  • Vorstellung des Konzepts auf Fachtagungen

  • Entwicklung von Disseminationsstrategien

VERSTETIGUNG

  • Material zur Durchführung für Schulungen

  • Material zur Gewinnung von Videos

Arbeitsbereiche

SONDIERUNG

  • Welches Angebot an Videos gibt es?

  • Welche Ressourcen gibt es?

  • Möglichkeiten & Grenzen im Ökosystem

  • Kooperation zu ähnlichen Projekten

ENTWICKLUNG

  • Maßnahmen zur Weiterentwicklung des Ökosystems

  • Verbreiterung des Angebots

  • Erstellung von Richtlinien, Handreichungen, Schulungen

ERPROBUNG

  • Nutzungsstudien & Evaluation

  • Durchführung erster Schulungen mit Evaluation

  • Vorstellung des Konzepts auf Fachtagungen

  • Entwicklung von Disseminationsstrategien

VERSTETIGUNG

  • Material zur Durchführung für Schulungen

  • Material zur Gewinnung von Videos

Arbeitsbereiche

SONDIERUNG

  • Welches Angebot an Videos gibt es?

  • Welche Ressourcen gibt es?

  • Möglichkeiten & Grenzen im Ökosystem

  • Kooperation zu ähnlichen Projekten

ENTWICKLUNG

  • Maßnahmen zur Weiterentwicklung des Ökosystems

  • Verbreiterung des Angebots

  • Erstellung von Richtlinien, Handreichungen, Schulungen

ERPROBUNG

  • Nutzungsstudien & Evaluation

  • Durchführung erster Schulungen mit Evaluation

  • Vorstellung des Konzepts auf Fachtagungen

  • Entwicklung von Disseminationsstrategien

VERSTETIGUNG

  • Material zur Durchführung für Schulungen

  • Material zur Gewinnung von Videos

Arbeitsbereiche

SONDIERUNG

  • Welches Angebot an Videos gibt es?

  • Welche Ressourcen gibt es?

  • Möglichkeiten & Grenzen im Ökosystem

  • Kooperation zu ähnlichen Projekten

ENTWICKLUNG

  • Maßnahmen zur Weiterentwicklung des Ökosystems

  • Verbreiterung des Angebots

  • Erstellung von Richtlinien, Handreichungen, Schulungen

ERPROBUNG

  • Nutzungsstudien & Evaluation

  • Durchführung erster Schulungen mit Evaluation

  • Vorstellung des Konzepts auf Fachtagungen

  • Entwicklung von Disseminationsstrategien

VERSTETIGUNG

  • Material zur Durchführung für Schulungen

  • Material zur Gewinnung von Videos

Aktuelle Projekte

Barriers and facilitators to sharing and reusing



Welche Faktoren tragen dazu bei, dass Unterrichtsvideos geteilt oder nachgenutzt werden?

Barriers and facilitators to sharing and reusing



Welche Faktoren tragen dazu bei, dass Unterrichtsvideos geteilt oder nachgenutzt werden?



Teilen:

  • 36 Publikationen zur Analyse von Unterrichtsvideos in 2022

  • in 13 findet sich ein “data statement” (alle in Journals mit entsprechender Verpflichtung)


  • in 0 findet sich ein “data statement”, wenn dies vom Journal nicht verpflichtend ist

  • Unterrichtsvideos aus 1 Publikation wurden geteilt (eigene Webseite, nicht FDZ)

Barriers and facilitators to sharing and reusing



Welche Faktoren tragen dazu bei, dass Unterrichtsvideos geteilt oder nachgenutzt werden?



Teilen:

  • 36 Publikationen zur Analyse von Unterrichtsvideos in 2022

  • in 13 findet sich ein “data statement” (alle in Journals mit entsprechender Verpflichtung)


  • in 0 findet sich ein “data statement”, wenn dies vom Journal nicht verpflichtend ist

  • Unterrichtsvideos aus 1 Publikation wurden geteilt (eigene Webseite, nicht FDZ)

Nachnutzen (FDZ Bildung):

  • 296 Anträge insgesamt (Videodaten)
    (Jahresbericht 2022)
  • Erfassung über Meldung und google alerts unterschätzt Erfassung (deckt ca. 75% ab) (Daniel et al., 2023)
  • Zw. 2016-2022: 8 Publikationen und Berichte erfasst (ohne Studierende & Lehre)

Barriers and facilitators to sharing and reusing



Welche Faktoren tragen dazu bei, dass Unterrichtsvideos geteilt oder nachgenutzt werden?



Systematic Review
(top-down)

  • Suche nach
    • wissenschaftlichen Studien
    • Positionspapieren, Leitfäden, Checklisten, Surveys
  • Fokus auf Videodaten oder qualitativen Daten
  • Literatursuche : 1,114 Dokumente

Barriers and facilitators to sharing and reusing



Welche Faktoren tragen dazu bei, dass Unterrichtsvideos geteilt oder nachgenutzt werden?



Systematic Review
(top-down)

  • Suche nach
    • wissenschaftlichen Studien
    • Positionspapieren, Leitfäden, Checklisten, Surveys
  • Fokus auf Videodaten oder qualitativen Daten

Delphi-Studie
(bottom-up)

  • Expert*innen:
    • Mitarbeitende FDZ
    • (nicht-) Nachnutzende, (nicht-) Bereitstellende
    • …
  • Ergänzen und bewerten Faktoren

Barriers and facilitators to sharing and reusing



Preregistration
https://doi.org/10.17605/OSF.IO/7FP5S


Open Data
Bis jetzt auf dem github repo
(kommt auf zenodo)

Barriers and facilitators to sharing and reusing

SONDIERUNG

  • Welches Angebot an Videos gibt es?

  • Welche Ressourcen gibt es?

  • Möglichkeiten & Grenzen im Ökosystem

  • Kooperation zu ähnlichen Projekten

Leitfaden und Ressourcen für Forschende



Was sind Arbeitsschritte der Bereitstellung / Nachnutzung?
Welche Ressourcen erleichtern diese Arbeitsschritte?

Leitfaden und Ressourcen für Forschende



Was sind Arbeitsschritte der Bereitstellung / Nachnutzung?
Welche Ressourcen erleichtern diese Arbeitsschritte?


Konzeptuelles Manuskript
(eingereicht)

  • Zeigt typische Arbeitsschritte der Bereitstellung und Nachnutzung
  • Blendet unspezifische Arbeitsschritte bewusst aus (z.B. Datenauswertung)
  • Koautor*innen: Schreyer, Kunter, Porzelt

Leitfaden und Ressourcen für Forschende

SONDIERUNG

  • Welches Angebot an Videos gibt es?

  • Welche Ressourcen gibt es?

  • Möglichkeiten & Grenzen im Ökosystem

  • Kooperation zu ähnlichen Projekten

Weiteres


Podcastbeitrag


Folge zu Unterrichtsvideos


GEBF 2024

  • Beitrag “Offenes Format”
  • “Hier finden Sie Unterrichtsvideos für Ihre Studie: 4 Anlaufstellen und ihre mehr als 2.800 Videos zur Nachnutzung”


GEBF 2024

  • Beitrag in Symposium (Schreyer)
  • Hilfreiche Ressourcen und Arbeitsschritte für die Bereitstellung oder Nachnutzung von Unterrichtsvideos


Datenakquise

  • Erweiterung des Angebots auf FDZ Bildung
  • Kontakt zu mehreren Projekten läuft schleppend

Nächste Schritte

Nächste Schritte



  • Handreichung zu “Archivieren oder Bereitstellen?”



  • Pilotprojekte: Automatisierte Auswertung von Unterrichtsvideos

References

Daniel, A., Jakowatz, S., Jung, N., Kleine, L., Kocaj, A., Meyermann, A., Mozygemba, K., & Schuster, A. (2023). Die Erfassung von Publikationen aus der Datennutzung: Verfahren, Herausforderungen und Nutzen.: Ein Erfahrungsbericht von Forschungsdatenzentren. RatSWD Working Paper. https://doi.org/10.17620/02671.80
DIPF. (2020). B. Fragen des Wissenschaftsrates und Antworten des DIPF.
European Commission. (2018). OSPP-REC: Open Science Policy Platform Recommendations. Publications Office.
RfII. (2019). Herausforderung Datenqualität Empfehlungen zur Zukunftsfähigkeit von Forschung im digitalen Wandel.

Slides: bit.ly/shared-slides (view)